ד"ר רינת חלאבי

Dr. Rinat Halabi

מוסד עיקרי

תלפיות - המכללה האקדמית לחינוך בחולון

Talpiot Academic College

טלפון

054-3347781

דוא״ל

halabir2 at gmail.com

קורות חייםCV

דיסציפלינות ראשיותMain Disciplines

Psychology, Education

דיסציפלינות משניותSecondary Disciplines

Developmental Psychology, Educational Psychology

תחומי מחקר / מילות מפתחKeywords

Life stories, Social rejection

פרסומים ויצירות עיקריים / עדכנייםMain / Recent Publications

פישר-גרפי, ח. וחלאבי, ר. (2023). דחייה חברתית: כשל מוסרי או תופעה התפתחותית נורמטיבית. פסיכואקטואליה, 91, 39-48.
פישר-גרפי, ח' וחלאבי, ר' (תשפ"ד). דחייה חברתית מנקודת מבטם של ילדים בגיל החביון. מעיינות, ב.
חלאבי, ר' (2023, 29 בנובמבר). הסיפור הפנימי הקולקטיבי על חרמות בגיל החביון: האם הוא ניתן לשינוי? פסיכולוגיה עברית
חלאבי, ר' (2023, 15 באוגוסט) ". לגעת בסיפור הפנימי": הסיפור כמנוף לצמיחה . פסיכולוגיה עברית
חלאבי, ר' (2023, 12 באוקטובר). להתמודד ולנצח בימים קשים. ערוץ 7 .
Fisher-Grafy, H., Halabi, R. (2023). Social rejection from the perspective of latency-age children: Moral failing or normative phenomenon? Social Psychology of Education.
Fisher-Grafy, H., & Halabi, R. (2023). The ‘Unpopular’ children don’t flow and destroy the atmosphere: Social flow in latency prevents peer exclusion. American Journal of Qualitative Research, 7(4), 64-78.
Fisher-Grafy, H., & Halabi, R . (2023). “You Have No Place in the World”: Social Rejection as a Developmental Mechanism in Middle Childhood—Latency. Contemporary School Psychology, 27, 12-21.
חלאבי, ר'(2021, 13 ביוני) מה עושים כדי להתמודד עם לחץ ממבחנים? חדשות הקמפוס.
חלאבי, ר' (תשע"ט).הרמנויטיקה והוראת ספרות בבית הספר העל יסודי בישראל: בין תיאוריה למעשה. כעת - כתב עת לענייני חינוך, חברה ומורש, ד, 178-197.
חלאבי, ר' (תשע"ח). הכשרת מורים לשאילת שאלות מטפחות חשיבה בשיעורי מתמטיקה. כעת-כתב עת לענייני חינוך, חברה ומורשת, ג, 224-239.
חלאבי, ר., שנוולד, מ., גולן, ר., אזהרי, נ. (תשע"ז). מרחבי שאילה בלמידה ובהוראה. כעת- כתב עת לענייני חינוך, חברה ומורשת, ב, עמ' 167-183.
חלאבי, ר. (2016). המטפורה ככלי לקבלת משוב על הוראה ולמידה בקורסים להכשרת מורים. בתוך י' וינברגר (עורכת). חינוך בעידן של אי ודאות (עמ' 137-174), רסלינג.
Azaria,S. & Halabi, R. (2015). Empathy and the Caring Classroom: A Study of Student Teachersʼ Attitudes and Emotions,
במעגלי חינוך, 6, עמ' 182-201 .
חלאבי, ר' (2009, 15 בפברואר). דילמות אתיות במחקר איכותני במדעי החברה. פסיכולוגיה עברית.
Halabi, R. (2007). Teachers' Hermeneutical Knowledge: Structure, Characteristics and Implications for the Teaching of Texts (Doctoral Dissertation), Bar-Ilan University, Israel.
חלאבי, ר' ובהגון, ב' (2004). דידקטיקה וחשיבה: חינוך לחשיבה ביקורתית ורפלקטיבית במהלך הקניית דרכי הוראה, דפי יוזמה,2, 77-91.
גולדנברג, ג', וחלאבי, ר' (2003). הערכה של השפעת התערבות לשיפור מיומנות מורים במתן משוב ביום הורים, על אופן מתן המשוב ועל שביעות רצון ההורים משיחת המשוב. דפים, 36, 97-113.
גולדנברג, ג., חלאבי, ר. (1999). בדיקת תוקף ניבוי להצלחה בהוראה, של מודל חדש למיון מועמדים ללימודי הוראה, דפים, 28. 18-35.