פרופ' שלמה קניאל

Prof. Shlomo Kaniel

מוסד עיקרי

תלפיות - המכללה האקדמית לחינוך בחולון

Talpiot Academic College

טלפון

052-2570010

דוא״ל

kaniels11@gmail.com

דיסציפלינות ראשיותMain Disciplines

Education

דיסציפלינות משניותSecondary Disciplines

Education-Learning Disabilities

פרסומים ויצירות עיקריים / עדכנייםMain / Recent Publications

Nirit Rauchberger, Shlomo Kaniel & Zehavit Gross (2020) A model for judging complex events in an intercultural situation, Israel Affairs, 26:2, 257-272
Rauchberger, N., Kaniel, S., & Gross, Z. (2018). Differences Between Religious and Secular Women Students in Judging Processes, Journal of Empirical Theology, 31(1), 93-111.
Rauchberger, Nirit; Kaniel, Shlomo; Gross, Zehavit (2017). The Connection Between the Complexity of Perception of an Event and Judging Decisions in a Complex Situation. Curriculum and Teaching, Volume 32, Number 2, 1 November 2017, pp. 43-60(18)
קניאל, ש' (2014). שלוב בין המחקר האיכותני והכמותי בארגז הכלים של החוקר. בתוך חזן א' ונוטוב, ל' (עורכות), הוראת מחקר איכותני. תל אביב: מכון מופ"ת.
Inglis, Varda, Sima Zach, and Shlomo Kaniel. "Humor Creator and the Audience - A Multi-dimensional Model Supported by In-vivo Methodology." American Journal of Educational Research 2.7 (2014): 503-512.
קניאל, ש' ורביב, ד' (2013). שפור למידת התלמוד באמצעות פעולות חשיבה. ירושלים: הוצאת ראובן מס.
קניאל, ש' (2013). אמפתיה בחינוך. תל אביב: מכון מופת.
Kaniel, S. (2013). When creativity met transfer: Increasing creativity and transfer by controlling the styles of processing. Gifted Education International, 29(1), 13–27.
קניאל ש' (עורך), (2012). פיה פתחה בחכמה... קובץ מאמרים על אופטימיות ופסימיות לזכרה של ד"ר יפעת איתי ז"ל. אלקנה: מכללת אורות ישראל.
קניאל, ש' (2012). מבנה המושג אופטימיות. בתוך ש' קניאל (עורך), פיה פתחה בחכמה... קובץ מאמרים על אופטימיות ופסימיות לזכרה של ד"ר יפעת איתי ז"ל (עמודים 19-25). אלקנה: מכללת אורות ישראל.
Harpaz-Itay, Y., & Kaniel, S. (2012). Optimism versus Pessimism and academic achievement evaluation. Gifted Education International, 28(3), 267-280.
Harpaz-Itay, Y., & Kaniel, S. (2012). Optimism versus pessimism and academic achievement evaluation. Gifted Education International, 28(3), 267–280.
קניאל, ש' (2011). עד כמה פעולות מנטליות ניתנות להכללה לתחומים קוגניטיביים רבים? השלכות לאבחון מבוסס ראיות. מגמות, מח (1), 109-129.
Siman-Tov, A., Kaniel, S. Stress and Personal Resource as Predictors of the Adjustment of Parents to Autistic Children: A Multivariate Model. J Autism Dev Disord 41, 879–890 (2011).
Shlomo Kaniel & Ayelet Siman-Tov (2011) Comparison between mothers and fathers in coping with autistic children: a multivariate model, European Journal of Special Needs Education, 26:4, 479-493,
Rosenfeld, N. & Kaniel, S. (2011). Image of a concept: The abstract visual image and its relation to the general and the specific image. Imagination, Cognition and
Kaniel, S. (2010). Domain specific Vs. domain general: implications for Dynamic Assessment. Gifted Education International, 26, 93-107.
קניאל ש' (2010). האומץ להחליט: קבלת החלטות אצל היחיד והקבוצה הקטנה והמשמעותית. תל אביב: הוצאת רמות.
Siman Tov, A. & Kaniel, S. (2010). Stress and personal resource as predictors of the adjustment of parents to autistic children: A multivariate model. Journal of Autism & Developmental Disorders
Kaniel, S. (2010). How students cope with failure at the academic level: A multivariate dynamic model. Curriculum and Teaching, 25(2), 55-80
קניאל, ש' (2001). הפסיכולוגיה של השליטה על התודעה. רמת גן: הוצאת אוניברסיטת בר-אילן.