סמדר ספיר יוגב

ד"ר סמדר ספיר יוגב

Dr. Smadar Sapir Yogev

מוסד עיקרי

המרכז האקדמי פרס

The Peres Academic Center

טלפון

08-9767087

דוא״ל

yogev976 at bezeqint.net

Google Scholar URL

https://scholar.google.co.il/citations?user=V4IyKCcAAAAJ&hl=en&oi=ao

ORCID ID URL

https://orcid.org/0000-0002-1434-0087

קורות חייםCV

דיסציפלינות ראשיותMain Disciplines

Psychology, Education

דיסציפלינות משניותSecondary Disciplines

Cognitive Psychology, Education-Learning Disabilities, Educational Psychology

תחומי מחקר / מילות מפתחKeywords

Human Intelligence, Numerical Cognition, Psychological Assessment, Specific learning disorder

פרסומים ויצירות עיקריים / עדכנייםMain / Recent Publications

Sapir-Yogev, S., & Ashkenazi, S. (2025). The Cognition-Numeracy Model of Math Learning Disabilities. In: Y. Gliksman, L, Kaufmann, & A. Henik (Eds). Developmental Dyscalculia. pp. 27-53. Academic Press
Kavé, G., & Sapir-Yogev, S. (2023). Differences between semantic and phonemic verbal fluency in adolescents with reading disorders. Archives of Clinical Neuropsychology, 38(1), 126-130.
Sapir-Yogev, S., Kavé, G., & Ashkenazi, S. (2023). The number of different digits determines solution and verification of multiplication problems. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition.
Kavé, G., Sapir-Yogev, S., Bregman, N., & Shiner, T. (2022). On the importance of using local tests and local norms in the assessment of memory. Applied Neuropsychology: Adult, 29(6), 1492-1498.
Kavé, G., Sapir-Yogev, S., Zamsh, O., & Waintraub, N.(2022). Explaining vocabulary knowledge in adulthood through comparison with knowledge of math concepts. Aging, Neuropsychology, and Cognition, 29(1), 34-47.
Kavé, G., & Sapir-Yogev, S. (2020). Associations between memory and verbal fluency tasks. Journal of communication disorders, 83, 105968.
שינמן, מאשה וספיר-יוגב, סמדר. תאוריות חדשות על משכל והשפעתן על ההגדרה של לקות למידה ספציפית. בתוך: סוגיות בפסיכולוגיה חינוכית מהלכה למעשה, בעריכת שרונה מיטל וראובנה שלהבת קניאל. משרד החינוך, 2018.